แข่งขันหนังสั้นการบูลลี่ในสถานศึกษา

คลิกภาพอ่านคู่มือ

                 ด้วย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดำเนินงานจัดทำแนวทางการดำเนินการป้องกัน "การบูลลี่ในสถานศึกษา" ร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ในด้านการป้องกันและแก้ไขการล้อ กลั่นแกล้งรังแกดูหมิ่น เหยียดหยามผู้อื่น (bully) รวมทั้งจัดทำมาตรการและแนวทางการปฏิบัติตั้งแต่ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาที่มีความชัดเจนและนำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งสื่อประชาสัมพันธ์ คลิปภาพยนตร์สั้น และอินโฟกราฟิกส์ (Info graphics)ซึ่งครอบคลุมตามมาตรการสถานศึกษาปลอดภัยทั้ง ๓ ป คือ ป้องกัน ปลูกฝัง ปราบปรามในการนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๑ ขอส่งสื่อแนวทางการดำเนินการป้องกัน "การบูลลี่ในสถานศึกษา" แก่โรงเรียนในสังกัดเพื่อนำไปใช้และเผยแพร่ให้กับนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษารายละเอียดตามสิ่งที่ส่งมาด้วย

ลิงค์ภาพยนตร์สั้น และ Motion Graphic

• หนังสั้น"ตัวเล็ก" https://www.youtube.com/watch?v=vAKtsU7451M
• หนังสั้น"Stop bully" https://www.youtube.com/watch?v=8sDw0mJiiX0
• หนังสั้น"บิ๊กเบิ้ม" https://www.youtube.com/watch?v=IvEVlcbJQ88
• Motiongraphic https://www.youtube.com/watch?v=yuxj5ew7zgs

คู่มือการใช้งานผลิตภัณฑ์และแอปของ Microsoft ที่โรงเรียน

ตั้งค่าการรับรองความถูกต้องให้กับบัญชีที่โรงเรียนหรือที่โรงเรียนของคุณ ตั้งค่ารหัสผ่านของคุณเอง ตั้งค่าและเข้าร่วมอุปกรณ์ ตั้งค่าแอป Microsoft Authenticator และใช้พอร์ทัล บัญชีของฉัน และ แอปของฉัน

ประโยชน์ของการสมัครใช้งาน Microsoft 365

• การฝึกอบรม Microsoft 365
• ความปลอดภัยของ Microsoft
• ศูนย์การช่วยสําหรับการเข้าถึง

ตั้งค่าแอปMicrosoft Authenticatorแอป

• ดาวน์โหลดและติดตั้งแอป
• การคืนข้อมูลและกู้คืนข้อมูลบัญชี
• ลงชื่อเข้าใช้โดยใช้แอป

พอร์ทัลบัญชีของฉันในบัญชีผู้ใช้ของที่โรงเรียนหรือที่ที่โรงเรียน

• จัดการอุปกรณ์ที่เชื่อมต่อของคุณ
• จัดการองค์กรของคุณ
• ดูกิจกรรมการลงชื่อเข้าใช้ล่าสุดของคุณ

จัดการข้อมูลความปลอดภัยของคุณ

• ตั้งค่าแอปตัวรับรองความถูกต้องเพื่อการตรวจสอบความปลอดภัย
• ตั้งค่าการส่งข้อความเพื่อการตรวจสอบความปลอดภัย

ค้นหาและเริ่มแอปในแอปของฉัน

• ใช้เวิร์กสเปซแอปของฉัน

เลือกวิธีการตรวจสอบสองขั้นตอน

• ลงชื่อเข้าใช้ด้วยการตรวจสอบสองชั้น
• เปลี่ยนวิธีการตรวจสอบ

รีเซ็ตรหัสผ่านของคุณเอง

• ลงทะเบียนเพื่อรีเซ็ตรหัสผ่าน
• รีเซ็ตรหัสผ่านของคุณ

Digital Literacy คู่มือการเข้าใช้งานระบบ e-learning ด้านทักษะดิจิทัลสำหรับบุคลากรภาครัฐ

สถาบันพัฒนาบุคลากรภาครัฐด้านดิจิทัล (TDGA) โดย DGA ได้รวบรวมและจัดทำบทเรียน e-learning ที่สอดคล้องกับแนวทางพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐเพื่อปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัลตามแนวทางของสำนักงาน ก.พ. โดยได้รับการสนับสนุนเนื้อหาและสื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพจากหน่วยงานและองค์กรชั้นนำที่มีความเชี่ยวชาญ เพื่อเป็นการส่งเสริมและสนับสนุนให้ข้าราชการและบุคลากรภาครัฐในทุกภาคส่วนให้ได้รับการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลที่สอดคล้องกับนโยบายขับเคลื่อนรัฐบาลดิจิทัลดังกล่าว จึงขอเชิญชวนเข้าร่วมพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลผ่านบทเรียนออนไลน์ผ่านระบบ e-learning ของ TDGA ได้ที่ "คลิกเข้าเรียน" ทั้งนี้สถาบันจึงได้จัดทำคู่มือเพื่อแนะนำวิธีการเข้าใช้งานระบบ e-learning โดยสามารถดูได้จาก "link VDO คลิก" หรือรายละเอียด ดังนี้

แหล่งที่มา  สถาบันพัฒนาบุคลากรภาครัฐด้านดิจิทัล Thailand Digital Government Academy (dga.or.th

ระบบควบคุมและตรวจสอบเอกสารสำคัญทางการศึกษา

Digital Transcript Portal (digitalgov.go.th)

Unit 8: Canva for Education & Microsoft Word

นวิดีโอนี้ เราจะแนะนําวิธีใช้การสร้าง Canva for Education ของคุณด้วย Microsoft Word

สร้างเอกสาร Microsoft Word ที่น่าทึ่งโดยใช้ Canva เพื่อการศึกษา เปลี่ยนจดหมายข่าวแผ่นงานทรัพยากรสื่อการสอนทิศทางและอื่น ๆ อีกมากมาย

ใช้เทมเพลตส่วนหัวของ Canva for Education เพื่อสร้างส่วนหัวของเอกสารแบบกําหนดเองได้อย่างง่ายดาย ค้นหาส่วนหัวภายใน Canva:

1. เลือกส่วนหัวของตัวเลือกของคุณ
2. แก้ไขเนื้อหา
3. ดาวน์โหลดการออกแบบ
4. อัปโหลดการออกแบบไปยัง Microsoft Word

นอกจากนี้ยังสร้าง Hyperdocs ที่ดึงดูดสายตาและฝังเนื้อหาเพื่อให้นักเรียนไม่ต้องออกจาก Microsoft Word

1. ดาวน์โหลด Canva สําหรับการออกแบบการศึกษาของคุณ
2. อัปโหลดไปยัง Word เมื่อสร้าง Hyperdoc ของคุณ
3. ลิงก์วิดีโอ Canva for Education ไวท์บอร์ดการทํางานร่วมกัน และเวิร์กชีตไปยังเนื้อหาใน Microsoft Word Hyperdoc ของคุณ

ตอนนี้คุณรู้วิธีเปลี่ยนสื่อการสอนของคุณให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ดึงดูดสายตาสําหรับนักเรียนของคุณแล้ว!

คำแนะนำสำหรับครอบครัวเกี่่ยวกับประสบการณ์การใช้งานภายใต้การควบคุุมดููแล

 

ความเสี่ยงด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ

ความเสี่ยงด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ , IT มีความเสี่ยง , ความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับไอทีหรือความเสี่ยงไซเบอร์ใด ๆ ที่มีความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ในขณะที่ข้อมูลได้รับการชื่นชมว่าเป็นสินทรัพย์ที่มีค่าและมีความสำคัญมาช้านาน การเพิ่มขึ้นของเศรษฐกิจความรู้และการปฏิวัติทางดิจิทัลทำให้องค์กรต่างพึ่งพาข้อมูล การประมวลผลข้อมูลและโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านไอทีมากขึ้น เหตุการณ์หรือเหตุการณ์ต่างๆ ที่ประนีประนอม IT ในทางใดทางหนึ่งจึงสามารถส่งผลกระทบในทางลบต่อกระบวนการทางธุรกิจขององค์กรหรือภารกิจได้ ตั้งแต่ระดับที่ไม่สำคัญไปจนถึงระดับความหายนะ

🎯ความเสี่ยงด้านไอที ผลกระทบต่อภารกิจสุทธิเมื่อพิจารณา: ความน่าจะเป็นที่แหล่งภัยคุกคามเฉพาะจะใช้ช่องโหว่ของระบบข้อมูลโดยเฉพาะ (โดยบังเอิญหรือโดยเจตนา) ผลกระทบที่เกิดขึ้นหากสิ่งนี้ควรเกิดขึ้น ความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับไอทีเกิดจากความรับผิดทางกฎหมายหรือการสูญเสียภารกิจอันเนื่องมาจาก:

👉การเปิดเผย ดัดแปลง หรือทำลายข้อมูลโดยไม่ได้รับอนุญาต (เป็นอันตรายหรือโดยไม่ได้ตั้งใจ)

👉ความผิดพลาดและการละเว้นโดยไม่ได้ตั้งใจ

👉การหยุดชะงักของไอทีเนื่องจากภัยพิบัติทางธรรมชาติหรือที่มนุษย์สร้างขึ้น

👉ความล้มเหลวในการใช้ความระมัดระวังและความขยันหมั่นเพียรในการ

👉ดำเนินการและการทำงานของระบบไอที

มีกองกำลังพื้นฐานสี่ประการที่เกี่ยวข้องกับการจัดการความเสี่ยง ซึ่งนำไปใช้กับความปลอดภัยทางไซเบอร์ด้วย สิ่งเหล่านี้คือทรัพย์สิน ผลกระทบ ภัยคุกคาม และโอกาส คุณมีความรู้ภายในและสามารถควบคุมสินทรัพย์ได้อย่างยุติธรรมซึ่งเป็นสิ่งที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้ซึ่งมีมูลค่า คุณยังมีสิทธิ์ควบคุมผลกระทบซึ่งหมายถึงการสูญเสียหรือความเสียหายต่อทรัพย์สิน อย่างไรก็ตามภัยคุกคามที่เป็นตัวแทนของศัตรูและวิธีการโจมตีนั้นอยู่นอกเหนือการควบคุมของคุณ โอกาสเป็นไวลด์การ์ดในกลุ่ม โอกาสจะเป็นตัวกำหนดว่าภัยคุกคามจะเกิดขึ้น สำเร็จ และสร้างความเสียหายเมื่อใดและเมื่อใด แม้ว่าจะไม่เคยอยู่ภายใต้การควบคุมของคุณอย่างเต็มที่ แต่ก็สามารถกำหนดแนวโน้มและมีอิทธิพลต่อการจัดการความเสี่ยงได้

นิยามศัพท์เฉพาะของรูปแบบการจัดการศึกษา

นิยามศัพท์เฉพาะของรูปแบบการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ภายใต้เงื่อนไขสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ที่นักเรียนไม่สามารถมาเรียนได้ตามปกติ 6 รูปแบบ ดังนี้

1) On-site : การจัดการเรียนการสอนแบบปกติที่โรงเรียน (มาตรการ ศบค.) หมายถึง การจัดการเรียนการสอนแบบปกติที่โรงเรียน โดยโรงเรียนสามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดของกระทรวงสาธารณสุข และสาธารณสุขจังหวัดอย่างเคร่งครัด

2) On-air : การจัดการเรียนการสอนผ่านระบบโทรทัศน์ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนผ่านระบบโทรทัศน์ ใช้สัญญาณดาวเทียม KU-Band (จานทึบ) C-Band (จานโปร่ง) ระบบเคเบิ้ลทีวี (Cable TV) ระบบ Application TV และระบบ IPTV ซึ่งเป็นช่องทางในการเผยแพร่การเรียนรู้ DLTV ของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมในพระบรมราชูปถัมภ์ ในระดับอนุบาล ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

3) On-hand : การจัดการเรียนการสอนด้วยการนำส่งเอกสารที่บ้าน หมายถึง การจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนที่ไม่มีความพร้อมด้านอุปกรณ์สำหรับการเรียนการสอนทางไกล โดยการนำหนังสือเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน และสื่อการเรียนรู้อื่น ๆ ไปให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่บ้าน ภายใต้ความดูแลช่วยเหลือของผู้ปกครองในขณะที่เรียนรู้

4) On-demand : การจัดการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนที่สามารถเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ DLTV (www.dltv.ac.th) , Youtube (DLTV 1 Channel – DLTV 12 Channels) , Application DLTV , DLIT (www.dlit.ac.th), Application DLIT หรือ OBEC Content Center บน Smart Phone / Tablet

5) Online : การจัดการเรียนการสอนแบบถ่ายทอดสด หมายถึง การจัดการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ในลักษณะการสื่อสารสองทาง ซึ่งเป็นการเรียนการสอนแบบถ่ายทอดสด (LIVE) ระหว่างครูและนักเรียน โดยนักเรียนจะต้องมีความพร้อมด้านอุปกรณ์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

6) Blended : การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบอื่น ๆ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนที่แตกต่างจาก 5 รูปแบบที่ สพฐ. กำหนด

หมายเหตุ การเลือกรูปแบบที่โรงเรียนจะจัดการเรียนการสอนในรูปแบบใดนั้น โรงเรียนจะต้องคำนึงถึงความพร้อมและความปลอดภัยของนักเรียน และครูเป็นสำคัญ โดยโรงเรียนสามารถเลือกรูปแบบการจัดการเรียนการสอนได้มากกว่า 1 รูปแบบ ตามความเหมาะสมของโรงเรียน ในกรณีที่นักเรียนบางคนสามารถเรียนรู้ได้หลายรูปแบบให้เลือกกรอกข้อมูลเพียงรูปแบบเดียวที่นักเรียนใช้เป็นรูปแบบหลัก

ประเมินการใช้เทคโนโลยีสำหรับโรงเรียนบ้านหัวดอย

ผู้บริหารยังคงให้ความสำคัญกับสำนักงานทางกายภาพ ผู้บริหารส่วนใหญ่ (68%) เชื่อว่าผู้คนควรอยู่ในสำนักงานอย่างน้อย 3 วันต่อสัปดาห์ เพื่อรักษาวัฒนธรรมองค์กรที่มีลักษณะเฉพาะ เมื่อการระบาดใหญ่ไม่เป็นที่น่าวิตกอีกต่อไป นอกจากนี้ 65% เชื่อว่าสำนักงาน "มีความสำคัญมาก" ในการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของพนักงาน ในขณะที่มากกว่าครึ่งมองว่าสำนักงานมีความสำคัญมากสำหรับการทำงานร่วมกันของพนักงาน โดยจัดให้มีพื้นที่ในการพบปะกับลูกค้า และทำให้เกิดวัฒนธรรมของบริษัท

กำหนดวัตถุประสงค์ของสำนักงานของคุณ
การสื่อสารสิ่งที่ผู้คนสามารถคาดหวังให้สำเร็จในสำนักงานมีความสำคัญพอๆ กับเวลาที่บริษัทต่างๆ ควรวางแผนให้พนักงานกลับมา ระบุว่าใครต้องอยู่ในสำนักงานและสิ่งที่พวกเขาคาดหวังได้ในขณะอยู่ที่นั่น ผ่านการประเมินอย่างรอบคอบถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในพื้นที่สำนักงาน. อะไรมีค่าพอที่จะทำให้คนของคุณเข้ามา? การกำหนดค่าปัจจุบันจะตอบสนองความคาดหวังร่วมกันในการใช้สำนักงานเป็นสถานที่นัดพบเป็นหลักหรือไม่

เตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงในตลาดงานหลังเกิดโรคระบาด
ผู้บริหารน้อยกว่าหนึ่งในห้าต้องการกลับมาทำงานโดยเร็วที่สุด พวกเขามองว่าสำนักงานมีความสำคัญต่อความสำเร็จและวัฒนธรรมองค์กร นี่อาจเป็นกลยุทธ์ที่ดีสำหรับบริษัท (และอุตสาหกรรม) ที่มีแบรนด์การจ้างงานที่ยอดเยี่ยม แต่ผู้ที่พยายามดึงดูดผู้มีความสามารถอยู่แล้วอาจต้องลดความเสี่ยงของการสูญเสียความสามารถที่ต้องการความยืดหยุ่นในการทำงานทางไกลให้บ่อยขึ้น

จัดการตัวเลือกที่เพิ่มขึ้นด้วยเครื่องมือและการฝึกอบรม
ความซับซ้อนของสถานที่ทำงานแบบไฮบริดสามารถจัดการได้ด้วยเครื่องมือจัดกำหนดการ พนักงานจะต้องมีโครงสร้างของกำหนดการเพื่อให้สามารถจัดการความรับผิดชอบอื่นๆ นอกสำนักงานได้ดียิ่งขึ้น แล้วมีวัฒนธรรม: ผู้บริหารหลายคนสงสัยว่าวัฒนธรรมของพวกเขาจะมีวิวัฒนาการและวิธีที่พวกเขาสามารถรักษาจุดแข็งของวัฒนธรรมของพวกเขาเมื่อพนักงานของพวกเขาคือการแยก - หรือว่าพวกเขาสามารถทำงานต่อ  การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม บริษัทที่แสวงหาการรักษาความคล่องตัวที่ได้มาอย่างยากลำบากในช่วงวิกฤตควรพิจารณาวิธีที่พวกเขาสามารถส่งเสริมการทำงานร่วมกันระหว่างพนักงานและช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานในสภาพแวดล้อมการทำงานต่อไปได้อย่างไร

การสร้างมาตรการและแนวทางการปกป้องคุ้มครองนักเรียน จากกิจกรรมอีสปอร์ตและเกมออนไลน์ในสถานศึกษา

 

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 แจ้งเวียนประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรการ และแนวทางการปกป้องคุ้มครองนักเรียน นักศึกษาจากกิจกรรมอีสปอร์ตและ เกมออนไลน์ในสถานศึกษา เพื่อให้โรงเรียนในสังกัดใช้เป็นแนวทางในการขับเคลื่อนการดำเนินงานต่อไป รายละเอียดตามสิ่งที่ส่งมาด้วย พร้อมรายงานตามแบบรายงานมายังสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 1 ภายในวันที่ 10 กันยายน 2564 /ที่ ศธ 04043/๒2097  ลว 9 มิ.ย.64

OBEC Webinar 2021 : การสอนความปลอดภัยบนโลกอินเทอร์เน็ตด้วยการเรียนเชิงรุก

แหล่งเรียนรู้สื่อสร้างสรรค์ แบ่งปันสู่นักเรียนบ้านหัวดอย

หลักสูตรส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อ สารสนเทศ และดิจิทัล เฝ้าระวังและใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์ในมิติวัฒนธรรม (กระทรวงวัฒนธรรม)

หลักสูตรส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อ สารสนเทศ และดิจิทัล เฝ้าระวังและใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์ในมิติวัฒนธรรม เป็นการนำเสนอข้อมูลข่าวสารที่เห็นกันอยู่บนโทรศัพท์มือถือทุกวันนี้ในทางวิชาการเรียกว่า “ข้อมูลสารสนเทศที่ผ่านสื่อโดยอาศัยเทคโนโลยีดิจิทัล” ซึ่งเป็นสิ่งที่มีอิทธิพลและส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศและดิจิทัลจึงเป็นเรื่องที่ต้องใส่ใจและเรียนรู้เพื่อเป็นประโยชน์แก่ตัวเอง ชุมชน และสังคม การรู้เท่าทันสื่อสารสนเทศและดิจิทัล คือการเลือกรับการวิเคราะห์ ประมวลและนำข้อมูลที่ได้รับไปใช้ในทางสร้างสรรค์ และสามารถผลิตสื่อเพื่อใช้ขับเคลื่อนสังคมอย่างสร้างสรรค์ด้วยตัวเอง

...................................................

รายละเอียดเพิ่มเติมติดตามได้ที่

https://mooc.chula.ac.th/courses/183

๊UP-SKILL การเตรียมความพร้อมบุคลากร ในสถานการณ์การ COVID-19

 

การจัดระเบียบข้อมูลการบริหารการศึกษา ของโรงเรียนบ้านหัวดอย ในคลังข้อมูลของคลาวด์ เพื่อเป็นการสนับสนุนการเรียนการสอนในโรงเรียนบ้านหัวดอย ได้อำนวยสะดวกการดำเนินการต่างๆของทางราชการให้กับครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหัวดอย ซึ่งจะใช้ทรัพยากร ทั้ง google และไมโครซอฟท์ ซึ่ง application ของโรงเรียนชื่อว่า school Office365 โดยการสนับสนุนของMicrosoft Education และ Microsoft365  และ  Google Workspace for Education Fundamentals โดย Nutpaphus365  เป็นผู้ดูแลระบบตามสัญญาอนุญาตการประมวลผลบุคคลที่สาม

จากเดิมที่โรงเรียนได้ใช้งาน  G Suite for Education และเปลี่ยนเป็น Google Workspace for Education Fundamentals ซึ่งเป็นชุดเครื่องมือที่ใช้งานง่ายฟรีซึ่งมอบพื้นฐานที่ยืดหยุ่นและปลอดภัยสำหรับการเรียนรู้การทำงานร่วมกันและการสื่อสาร ดังนี้

• ช่วยให้ทำงานร่วมกันได้อย่างราบรื่น ช่วยให้ทุกคนในชุมชนโรงเรียนทำงานร่วมกันได้ง่ายๆ
• เพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน   มอบเครื่องมือที่ใช้งานง่ายให้แก่ครูเพื่อช่วยประหยัดเวลาและอำนวยความสะดวกให้การทำงาน
• สื่อสารกันได้อย่างยืดหยุ่น  ติดต่อพูดคุยกับสมาชิกในสถาบันผ่านอีเมล แชท และวิดีโอ
• จัดระเบียบงาน  สร้างรายการสิ่งที่ต้องทำ สร้างการช่วยเตือนสำหรับงาน กำหนดเวลาการประชุม และรับทราบข้อมูลงานต่างๆ อย่างครบถ้วน
• การรักษาความปลอดภัยที่เชื่อถือได้  ป้องกันภัยคุกคามในโลกดิจิทัลด้วยการรักษาความปลอดภัยหลายชั้นที่ดีที่สุด

ประโยชน์ที่ได้รับ

• ปรับปรุงการสอนในห้องเรียน  ใช้ประโยชน์จากเครื่องมือที่ใช้งานง่ายเพื่อช่วยให้ทำงานร่วมกันและเชื่อมต่อได้ดียิ่งขึ้น
• เพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน  ประหยัดเวลาด้วยการจัดทำ จัดระเบียบ แชร์ และให้คะแนนได้ในที่เดียว
• ยกระดับผลงานของนักเรียน   ช่วยให้นักเรียนส่งผลงานที่ดีที่สุดด้วยเครื่องมือง่ายๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
• ปกป้องข้อมูลของโรงเรียนรักษาความปลอดภัยให้กับงาน ข้อมูลส่วนประจำตัว และความเป็นส่วนตัวด้วยฟีเจอร์และการควบคุมความปลอดภัยในเชิงรุก

ภาพรวมของ Google Workspace for Education

Google Workspace for Education คือชุดเครื่องมือและบริการของ Google ที่ออกแบบมาสำหรับโรงเรียนและโฮมสคูลโดยเฉพาะ เพื่อทำงานร่วมกัน อำนวยความสะดวกให้การสอนดำเนินไปอย่างราบรื่น และทำให้การเรียนรู้ปลอดภัย โดย Google Workspace for Education มีตัวเลือกมากมายเพื่อตอบสนองความต้องการขององค์กรคุณ ดังนี้

• Google Workspace for Education Fundamentals - มอบเครื่องมือที่ช่วยในการเรียนการสอน เช่น Classroom, Google Meet, Google Docs, Google Forms และ Google Chat
• Google Workspace for Education Standard (พร้อมให้บริการในเดือนเมษายน 2021) - เครื่องมือเดียวกับ Education Fundamentals แต่มีฟีเจอร์ด้านความปลอดภัยขั้นสูงและการควบคุมการดูแลระบบที่ปรับปรุงแล้ว
• Teaching and Learning Upgrade (พร้อมให้บริการในเดือนเมษายน 2021) - เพิ่มความสามารถในการสื่อสารผ่านวิดีโอที่ปรับปรุงแล้ว, ส่วนเสริมของ Classroom รวมถึงฟีเจอร์และเครื่องมืออื่นๆ ลงใน Education Fundamentals หรือรุ่น Education Standard
• Google Workspace for Education Plus - มีฟีเจอร์ทั้งหมดใน Education Standard และ Teaching and Learning Upgrade พร้อมฟีเจอร์เพิ่มเติมสำหรับบริการบางอย่าง เช่น การติดตามการเข้าร่วมใน Google Meet 

• Education Fundamentals เปิดให้สถาบันทุกแห่งที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ใช้ได้ฟรี ส่วน Education Standard, Teaching and Learning Upgrade และ Education Plus เป็นการสมัครใช้บริการแบบชำระเงินทั้งหมด

หัวข้อที่เกี่ยวข้อง

• คุณสมบัติของผู้มีสิทธิ์ใช้งาน Workspace for Education
• เปรียบเทียบ Education รุ่นต่างๆ
• คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับรุ่น Education

โปรดดูข้อมูลในศูนย์ช่วยเหลือ
ในช่วงสถานการณ์โควิด-19 ซึ่งไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน เรากำลังดำเนินการเพื่อป้องกันสุขภาพของสมาชิกในทีมและลดความจำเป็นในการเข้ามาทำงานที่สำนักงาน ด้วยเหตุนี้ การสนับสนุนในบางกรณีจึงอาจมีข้อจำกัดและความล่าช้าเกิดขึ้นชั่วคราวเนื่องจากเราจะเลือกให้บริการที่สำคัญมากก่อน
วิธีที่เร็วที่สุดในการรับการสนับสนุนคือการใช้ศูนย์ช่วยเหลือ ซึ่งคุณจะพบข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ของเรา รวมถึงข้อมูลการแก้ปัญหาสำหรับปัญหาที่พบบ่อย
โปรดคลิกผลิตภัณฑ์ที่คุณมีคำถามเพื่อไปยังศูนย์ช่วยเหลือของผลิตภัณฑ์นั้นๆ

• การช่วยเหลือพิเศษ
• โดเมน
• ไดรฟ์
• Google Ads
• Google Fi
• Google for Families
• Google My Business (GMB)
• Google Nest
• Google One
• Google Pay
• Google Pay for Business
• Google Pay อินเดีย
• Google Pay สิงคโปร์
• Google Store
• โทรศัพท์ Pixel
• Play
• Shopping
• YouTube

ที่มา..https://edu.google.com/products/workspace-for-education/

ส่งเสริมการทํางานเป็นทีม "ทีมงานดิจิทัล"

สมุดบันทึกสำหรับชั้นเรียนของ OneNote: สมุดบันทึก

ทั้งหมดในหนึ่งเดียวของครูสำหรับนักเรียน

Teachers lead the way with Hacking STEM in the classroom

Education Workshop คืออะไร?

ทีมบ่มเพาะขนาดเล็กภายใน Microsoft ที่มุ่งเน้นการพัฒนาฮาร์ดแวร์ซอฟต์แวร์และบริการรุ่นต่อไปสำหรับการศึกษาระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย เป้าหมายของเราคือการสนับสนุนครูในการสร้างการสอบถามและกิจกรรมตามโครงการที่ฝังความคิดเชิงคำนวณและการออกแบบไว้ในหลักสูตรมัธยมต้นที่มีอยู่ เราต้องการทำให้ STEM เป็นประชาธิปไตยสำหรับผู้เรียนและแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนทุกแห่งสามารถมอบโอกาสที่เหมาะสมในการนำทักษะทางเทคนิคในศตวรรษที่ 21 มาสู่ห้องเรียนได้อย่างไร เดิมทีการแฮ็ก STEM ถูกสร้างต้นแบบโดย Education Workshop ในฐานะ Hack For Good ในช่วงปี 2016 // Oneweek Hackathon ของ Microsoft Excel เวอร์ชัน 'แฮ็ก' ของเรานำเสนอพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ให้มีชีวิตชีวาเปิดโลกใหม่ของ IOT สู่ห้องเรียนและช่วยให้นักการศึกษาปฏิบัติตามมาตรฐาน NGSS และ ISTE สำหรับวิทยาศาสตร์ข้อมูล

................................................................................................................................................................

โดย: https://education.microsoft.com/en-us/hackingStem

โดย: https://techcommunity.microsoft.com/t5/education-blog/bg-p/EducationBlog

RE SKILL 365

เรามุ่งเน้นไปที่สิ่งที่มีอยู่และวิธีการใช้งาน มีเว็บไซต์การสอนที่ยอดเยี่ยมมากมายในสื่อบนอินเตอร์เน็ต  แต่เราต้องการวิธีการที่เราสามารถปรับให้เข้ากับเป้าหมายของเราได้   ความหวังของเราคือวิธีการที่เราใช้จะสามารถเป็นรากฐานที่เชื่อมโยงแนวทางการสอนที่ดีได้

โดเมนเนมของโรงเรียนและความปลอดภัย

อาจมีคนสงสัยว่า เพจอีเมล์และข้อมูลเหล่านี้ไปไหน  มันถูกยกเลิกไปนานแล้วตั้งแต่ปี 59 ที่ไม่สามารถใช้งานได้ ถ้าเป็นอีเมลธรรมดามันจะถูกลบไปทั้งหมด .......จุดเปลี่ยนตรงนี้เราเลยเข้าไป support  ซึ่งเป็นการจดทะเบียนโดเมน   GSUITE ภายใต้โดเมนเนม  PRIYAPHUS.ORG  เสียค่าบริการรายเดือนประมาณ 5 $ ต่อมาขึ้นเป็น 12$ เหรียญ ในปัจจุบัน 296 บาทไม่รวมทะเบียนโดเมนเนม อีก 12 $ (ค่าใช้จ่ายส่วนตัวทั้งสิ้น) ....จะใช้ทำงานซัพพอตโรงเรียน  ที่การใช้งาน google บางอย่าง ไม่สามารถใช้กับ for education ได้เพราะ จะถูกจำกัดการใช้งานหลายๆอย่าง ซึ่งจะอยู่ในชุดข้อมูลของ hiadoi.ac.th  (ค่าโดเมนเนม ปีละ 799 บาทต่อปี) อันนี้ไม่มีค่าบริการรายเดือน แต่จะอยู่ภายใต้การควบคุมของกระทรวงศึกษาธิการ  .......ซึ่งหมายถึงถ้าใช้โดเมนนิการเข้าถึงข้อมูลต่างๆจะเหนือการควบคุมของเรา ......

.................................................................................................................

HTTPS การเข้ารหัสลับคืออะไร

การเข้ารหัสเป็นวิธีการในปัจจุบันในการปกป้องข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เช่นเดียวกับตู้เซฟและรหัสล็อคที่ป้องกันข้อมูลบนกระดาษในอดีต การเข้ารหัสเป็นการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเข้ารหัส: ข้อมูลจะถูกแปลงเป็นรูปแบบที่ไม่สามารถเข้าใจได้ - เข้ารหัส - ซึ่งสามารถแปลเป็นรูปแบบที่เข้าใจได้เท่านั้น - ถอดรหัส - ด้วยคีย์ ตัวอย่างเช่นในกรณีของการเข้ารหัสอุปกรณ์รหัสจะใช้งานไม่ได้กับ PIN ที่ถอดรหัสข้อมูลหรืออัลกอริทึมที่ซับซ้อนซึ่งได้รับคำแนะนำที่ชัดเจนจากโปรแกรมหรืออุปกรณ์ การเข้ารหัสอย่างมีประสิทธิภาพอาศัยคณิตศาสตร์ในการเขียนโค้ดและถอดรหัสข้อมูล

HTTP - โปรโตคอลการถ่ายโอนไฮเปอร์เท็กซ์เป็นวิธีการทางเทคนิคที่เบราว์เซอร์ของเราเชื่อมต่อกับเว็บไซต์ HTTPS คือการเชื่อมต่อ HTTP ที่เข้ารหัสทำให้ปลอดภัยยิ่งขึ้น คุณสามารถทราบได้ว่าการเชื่อมต่อกับเว็บไซต์ปลอดภัยหรือไม่หากคุณเห็น HTTPS แทนที่จะเป็น HTTP ใน URL เบราว์เซอร์ส่วนใหญ่ยังมีไอคอนที่บ่งบอกถึงการเชื่อมต่อที่ปลอดภัยเช่น Chrome แสดงแม่กุญแจสีเขียว

คุณควร  ปกป้องเว็บไซต์ของคุณด้วย HTTPSแม้ว่าจะไม่ได้จัดการกับการสื่อสารที่ละเอียดอ่อนก็ตาม HTTPS ปกป้องความสมบูรณ์ของเว็บไซต์ของคุณและความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยของผู้ใช้ของคุณ นอกจากนี้คุณลักษณะแพลตฟอร์มเว็บใหม่ที่มีประสิทธิภาพยัง จำกัด เฉพาะไซต์ที่ให้บริการ HTTPS

เราเชื่อว่าการเข้ารหัสที่แข็งแกร่งเป็นพื้นฐานของความปลอดภัยและความปลอดภัยของผู้ใช้เว็บทั้งหมด ดังนั้นเราจึงพยายามสนับสนุนการเข้ารหัสในผลิตภัณฑ์และบริการทั้งหมดของเรา หน้า HTTPS ที่ Google แสดงความคืบหน้าแบบเรียลไทม์ของเราไปสู่เป้าหมายนั้น

HTTPS เริ่มต้นหมายความว่าไซต์เปลี่ยนเส้นทางคำขอ HTTP ไปยัง HTTPS URL โปรดทราบว่าอาจเป็นไปได้ที่สิ่งนี้จะเป็นจริงในขณะเดียวกันเว็บไซต์ก็ปฏิเสธคำขอ HTTPS ไปยังโดเมน (เช่น http: // โดเมนเปลี่ยนเส้นทางไปยัง https: //subdomain.domain แต่โดเมน https: // ปฏิเสธการเชื่อมต่อ ).

นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าแม้ว่าเว็บไซต์ที่มีการทำเครื่องหมายว่ามีการเริ่มต้น HTTPS ก็ไม่ได้รับประกันว่าการจราจรทั้งหมดบนหน้าเว็บไซต์ที่ทุกคนจะผ่าน HTTPS Chrome ให้คำแนะนำเกี่ยวกับสถานะ HTTPS  ในทุกหน้าที่คุณเข้าชม หากคุณใช้เบราว์เซอร์อื่นคุณควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณคุ้นเคยกับวิธีที่เบราว์เซอร์ของคุณแสดงสถานะ HTTPS ที่แตกต่างกัน

หลายองค์กรเลือกที่จะออกใบรับรองเดียวที่ใช้กับหลายไซต์ ตัวอย่างเช่นไซต์ขนาดใหญ่มักใช้โดเมนย่อยหลายโดเมนสำหรับคุณสมบัติของตน (เช่น www.google.com, mail.google.com, accounts.google.com) แต่ใช้ใบรับรองเดียวในการตั้งชื่อโดเมนย่อยเหล่านั้นทั้งหมด

การอบรมและพัฒนาบุคลากรด้านข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา (Data Management Cen...

การอบรมและพัฒนาบุคลากรด้านข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา (Data Management Center : DMC) สิ้นปีการศึกษา 25

หลักสูตรทักษะการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลเชิงประยุกต์

ครูต้องการการสนับสนุนและการยอมรับเพื่อให้การบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับห้องเรียนของตนประสบความสำเร็จ แม้ว่าโรงเรียนอาจให้การสนับสนุนในระดับที่แตกต่างกัน แต่ครูจะจัดการเรียนรู้แบบมืออาชีพได้ด้วยตนเอง ส่งเสริมศักยภาพให้นักการศึกษาและสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิตช่วยการฝึกอบรมแบบออนไลน์

ทำให้การเรียนรู้เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่ทุกคนเข้าถึงได้ด้วยหลักสูตรทักษะการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลเชิงประยุกต์  สอนและเรียนรู้ทักษะการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลเชิงปฏิบัติสำหรับการทำงานในอนาคตโดยใช้หลักสูตรวิดีโอตามโปรเจ็กต์ที่ไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย https://teachercenter.withgoogle.com/gettingstarted/

ไม่ว่าจะเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีของโรงเรียนที่ทุกคนไว้ใจ ครูที่มีผลงานโดดเด่น หรือที่ปรึกษาขององค์กร ผู้ฝึกอบรมที่ผ่านการรับรองต่างก็มุ่งมั่นที่จะช่วยนักการศึกษาพลิกโฉมห้องเรียนด้วยเทคโนโลยี คุณจะต้องเข้าร่วมหลักสูตรผู้ฝึกอบรมด้านล่างเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการนำไปใช้งาน เราหวังว่าคุณจะได้เพิ่มพูนความรู้ในฐานะผู้ฝึกอบรมโดยการเรียนรู้และเสริมความสามารถในการสร้างและนำเสนอแผนการฝึกอบรม เราอยากให้นักการศึกษาทุกคนได้สัมผัสวิธีที่เครื่องมือของ Google สามารถเปลี่ยนรูปแบบการสอนได้ ซึ่งเป็นเหตุผลที่หลักสูตรผู้ฝึกอบรมนี้ครอบคลุมข้อมูลในรายละเอียดเกี่ยวกับ Google for Education ซึ่งรวมถึงหลักสูตรขั้นพื้นฐานและขั้นสูงสำหรับนักการศึกษา  

โดย Google for Education