กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี

              

              โรงเรียนบ้านหัวดอย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 ได้กำหนดจัดกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี ตามโครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนประจำปีการศึกษา 2566 เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสมบูรณ์ทั้งทางสังคม ด้านร่างกาย จิตใจ มีทักษะ มีความปลอดภัย ประกอบด้วยการจัดกิจกรรมฐานผจญภัย กิจกรรมรอบกองไฟ และการพักแรมค้างคืน ประกอบด้วย ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ จำนวน 56 คน เนตรนารี จำนวน 52 คน รวมทั้งสิ้น 108 คน ครูผู้ควบคุมดูแล จำนวน 20 คน ณ สวนรุกชาติโป่งสลี อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดชียงราย ระหว่างวันที่ 21-22 ธันวาคม 2566 เวลา 1 คืน 2 วัน

ลดภาระงาน เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรคัดสรรผลงาน ที่แสดงถึงพัฒนาการ และสมรรถนะของตนเองใส่ลงในแฟ้มสะสมผลงานดิจิทัล (web) ตามจุดมุ่งหมาย PA โดยอาจดำเนินการในรูปแบบสื่อดิจิทัล เช่น วีดิทัศน์ ภาพถ่าย เพลง เป็นต้น

 หลักการและแนวปฏิบัติ “ลดภาระงาน เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ” ตามนโยบายเรียนดี มีความสุข จากการที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ) ได้ประกาศนโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 ด้วยมุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยได้รับการพัฒนาในทุกมิติ โดยเน้นให้ผู้เรียน “เรียนดี มีความสุข” ใช้หลักการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ตามคำกล่าว “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน” และกำหนดแนวทางให้หน่วยงานในสังกัดและในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการ นำไปใช้ในการขับเคลื่อนนโยบาย คือ ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา และลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง

ในการนี้ เพื่อขับเคลื่อนนโยบายลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา และลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง โรงเรียนบ้านหัวดอย  ได้จัดทำแนวทาง “การลดภาระงานเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ” สำหรับครูผู้สอนใช้เป็นแนวทางในการมอบทักษะสมรรถนะวิชาชีพครูผู้สอนให้มีความเหมาะสม และใช้การบ้านเป็นเครื่องมือในการพัฒนาการเรียนรู้และประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ลดการบ้านมีช่องทางการสื่อสารอย่างเหมาะสม เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนอย่างสูงสุด 

หลักการพัฒนาตนเองเพิ่มสมรรถนะทางวิชาชีพ

1. ลดการอบรม  ภาระงานที่ทำนอกเวลาราชการหรือที่บ้าน โดยเน้นให้ปฏิบัติกิจกรรมให้เสร็จในเวลาราชการ

2. มอบหมายการอบรมและพัฒนาเฉพาะวิชาที่เป็นทักษะที่จำเป็น เช่น การอบรมพร้อมลงมือปฏิบัติโดยใช้สื่อดิจิทัล โดยสามารถให้กรอบการอบรมเหมาะสมได้เท่าที่จำเป็น โดยเน้นการส่งเสริมการสร้างสื่อ สร้างช่องทางการเรียนการสอน  ช่องทางการประกอบกิจกรรมบนสื่อออนไลน์  

3. บูรณาการ  การอบรมพัฒนา ทั้งภายในรายวิชาที่สอนและข้ามรายวิชา โดยให้เป็นภาระงานเดียว ตามความเหมาะสมกับสมรรถนะของครูและสมรรถนะของผู้เรียน

เพิ่มการเรียนรู้ด้วยตนเอง   ปรับกระบวนพัฒนาตนเอง ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์  เพื่อพัฒนากระบวนการบริหารจัดการ  และการเรียนการสอน  ที่เน้นให้นักเรียนคิด ปฏิบัติ  ผ่านสถานการณ์จริง  ส่งเสริมกระบวนการคิดการแสวงหาความรู้ (Active Learning) เพือลดเวลาการสอนของครูในห้องเรียนให้น้อยลง โดยเพิ่มเวลาให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น

แนวปฏิบัติ “ลดภาระงาน เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ” โดยมอบหมายภาระงาน ให้เหมาะสมเท่าที่จำเป็น  ตามจุดเน้นการพัฒนาประสิทธิภาพระบบราชการ  การบริหารจัดการหน่วยงานภาครัฐ 

เพื่อให้การพัฒนาตนเองมีความสำคัญและฝึกหรือทบทวนอย่างมีเป้าหมาย รวมทั้งกำหนดแนวทางการตรวจสอบผลการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครู  จากคุณลักษณะหรือ ธรรมมาภิบาลของบุคลากรและการทำงานในองค์กร  เพื่อทดแทนการอบรมที่ไม่สามารถลงทะเบียนกับต้นสังกัดได้ทันเวลาอย่างเหมาะสม และตามความจำเป็น

1. ตรวจสอบปริมาณงานและภาระงานอื่นๆ ของครูรายบุคคล เพื่อให้การมอบหมายการงานมีความเหมาะสมกับระยะเวลาที่ใช้ในการทำงานอื่นของครูและบุคลากรแต่ละบุคคลตามภาระหน้าที่

2. บูรณาการเนื้อหาการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองที่ใกล้เคียงกัน ทั้งภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้และระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อทำให้ภาระงานลดลงร้อยละ 10-20 ครูและบุคลากรมีเวลาในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองตามความสนใจมากขึ้น

3. วางแผนกำหนดช่วงเวลาให้ PLC และการพัฒนาตนเอง  เป็นรายสัปดาห์ หรือรายเดือน เพื่อหลีกเลี่ยงความทับซ้อน ทั้งด้านปริมาณและระยะเวลาที่ใช้ในการทำการบ้าน การสอบ ตลอดจนพิจารณาความเหมาะสมตามภาระหน้าที่ของแต่ละบุคคล

4. ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง ให้มีความเชื่อมโยงและต่อเนื่องกันระหว่างช่วงเวลาที่บุคลากรสามารถพัฒนาตนเองได้ในช่วงเวลาว่างที่โรงเรียนและที่บ้าน ตัวอย่างเช่น เนื้อหาที่เป็นแนวคิดหรือหลักการ จำเป็นต้องใช้การทำความเข้าใจและการอธิบายเพิ่ม ควรเป็นช่วงเวลาที่ครูสามารถ PLC ร่วมกันได้  จากนั้นมอบหมายให้ครูปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ต่อเนื่องที่บ้าน  หัวเรื่องการพัฒนาตนเองที่มอบหมายควรต่อเนื่องกับเรื่องที่เรียนมาแล้ว ซึ่งครูสามารถเรียนรู้และทบทวนได้ด้วยตัวเอง และมีความจำเป็นต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

5. ประเมินเท่าที่จำเป็น โดยเน้นการประเมินเพื่อปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน ให้เน้นวัดทักษะการคิดขั้นสูง ที่ประกอบด้วยสถานการณ์ที่ส่งเสริมให้มีการคิดวิเคราะห์ มีข้อคำถามที่ยั่วยุให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ตัดสินใจ และคิดสร้างสรรค์ โดยเปิดโอกาสให้ครูและบุคลากรเขียนแสดงเหตุผล แนวคิด หรือหลักการตามความเหมาะสมในแต่ละบุคคล

6. จัดเตรียมแหล่งเรียนรู้ สำหรับครูศึกษาค้นคว้าที่หลากหลาย โดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้

มาตรการ รถรับ-ส่ง นักเรียน

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย แจ้งว่า ศูนย์อำนวยการความปลอดภัยทางถนนจังหวัดเชียงรายได้รับรายงานจากศูนย์ปฏิบัติการความปลอดภัยทางถนนอำเภอป่าแดด เรื่อง ผลการลงพื้นที่สอบสวนสาเหตุการเกิดอุบัติเหตุทางถนนในพื้นที่อำเภอป่าแดด จังหวัดเชียงราย กรณีอุบัติเหตุรถบรรทุกขนส่งพัสดุให้กับบริษัทแฟลช เอ็กซ์เพรส จำกัด ขนาด 4  ล้อ เฉี่ยวชนกับรถตู้โดยสารรับส่งนักเรียน ที่บรรทุกนักเรียนจำนวน 22  คน เป็นเหตุให้มีผู้ได้รับบาดเจ็บเล็กน้อย จำนวน 14 ราย ผู้บาดเจ็บ (Admit) จำนวน 1  ราย และมีผู้เสียชีวิต 1 ราย โดยมีข้อเสนอแนะมาตรการ การป้องกันและลดอุบัติเหตุทางถนนในพื้นที่อำเภอป่าแดด ดังนี้

1. ติดตั้งสัญญาณไฟเตือน (ไฟวับวาบ) ในพื้นที่เสี่ยงที่จะเกิดอุบัติเหตุ
2. เน้นย้ำผู้ประกอบการ/ผู้ขับขี่รถรับ-ส่งนักเรียนให้จดทะเบียนรถรับส่งนักเรียนและไม่ดัดแปลงสภาพรถ
3. ให้สถานศึกษาในพื้นที่ให้จัดทำบัญชีผู้ประกอบการรับรถรับส่งนักเรียน โดยใช้รถที่มีมาตรฐานความปลอดภัย และตรวจสอบสภาพรถให้สมบูรณ์พร้อมใช้งานอยู่เสมอ

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

• กฎกระทรวง "กำหนดความปลอดภัยในการรับจ้างบรรทุกคนโดยสาร พ.ศ.2555"
• ระเบียบกรมการขนส่งทางบกว่าด้วยการขออนุญาตและการอนุญาตให้ใช้รถในการรับส่งนักเรียน 2547
• ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการควบคุมดูแลการใช้รถโรงเรียน พ.ศ. 2562
• แนวทางปฏิบัติในการควบคุมดูแลความปลอดภัยเกี่ยวกับจัดรถรับส่งนักเรียนของสถานศึกษา (โรงเรียนและศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก) สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
• คู่มือจัดระบบรถโรงเรียนให้ปลอดภัยและเป็นธรรม
• แบบสำรวจจำนวนรถนักเรียนที่ใช้รับจ้างรับส่งนักเรียน
• แบบสรุปข้อมูลการสำรวจจำนวนนักเรียนที่ใช้รับจ้างรับส่งนักเรียน

การจัดซื้อหนังสือเรียน 2567

การจัดซื้อหนังสือเรียน ตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยกำหนดระยะเวลาการเผยแพร่บัญชีกำหนดสื่อการเรียนรู้สำหรับเลือกใช้ในสถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช๒๕๕๑ ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ทางเว็บไซต์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา(http://academic.obec.go.th/textbook/web) ปีการศึกษา ๒๕๖๗ จำนวน ๒ รอบ ดังนี้

• รอบที่ ๑ วันที่ ๑๙ มกราคม ๒๕๖๗
• รอบที่ ๒ วันที่ ๑๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๗

ทั้งนี้ กำหนดให้สถานศึกษาดำเนินการจัดซื้อหนังสือเรียนได้ตั้งแต่วันที่ ๑ มีนาคม ๒๕๖๗ให้ร้านค้าส่งหนังสือเรียนถึงสถานศึกษาภายในวันที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๗ และให้สถานศึกษาจัดหนังสือให้ผู้เรียนทุกคนทันก่อนเปิดภาคเรียนที่ ๑ หรือภายในวันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๗ 

ติดตามข้อมูลการเผยแพร่สื่อการเรียนรู้สำหรับเลือกใช้ในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๗  จากเว็บไซต์สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ. และพิจารณาเลือกใช้และจัดซื้อหนังสือให้นักเรียนทุกคนได้รับหนังสือก่อนเปิดภาคเรียน โดยดำเนินการให้สอดคล้องกับปฏิทินการดำเนินงานเกี่ยวกับการเลือก การใช้และการจัดซื้อหนังสือเรียนฯ ปีงบประมาณ ๒๕๖๗

http://202.29.173.190/textbook/web/index.php

กีฬาสีพมพันธ์โรงเรียนบ้านหัวดอย ประจำปีการศึกษา 2566

                

โรงเรียนบ้านหัวดอย  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 1 กำหนดจัดกิจกรรมกีฬาสีสัมพันธ์ภายในประจำปีการศึกษา 2566 ระหว่าง วันที่ 14-15 ธันวาคม 2566 โดยบูรณาการการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นสร้างทักษะใหม่ ๆ ให้สอดคล้อง กับสภาพสังคมของยุค โดยให้ความสำคัญกับทักษะด้านพัฒนาและเสริมสร้างความเจริญเติบโตทางด้านสุขภาพร่างกาย ทักษะการเคลื่อนไหว พัฒนาความเจริญทางด้านจิตใจ เสริมสร้างความมีน้ำใจนักกีฬา ความอดทน ความเสียสละความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความยุติธรรม ความเมตตากรุณา พัฒนาการทางด้านอารมณ์ เสริมสร้างสมาธิ การควบคุมอารมณ์ ความสดชื่น สนุกสนาน พัฒนาการทางด้านสังคม เสริมสร้างการทำงานร่วมกัน(Team Work) การเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี การปรับตัวเข้ากับสังคม พัฒนาการด้านสติปัญญา เสริมสร้างความคิดริเริ่ม การตัดสินใจ การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ฝึกไหวพริบ การสื่อสาร รวมถึงทักษะ ในการดำรงชีวิต โดยที่ผู้เรียนและผู้สอนนั้น ต่างต้องพัฒนาทักษะและกระบวนการของตัวเองที่แตกต่างกัน การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของพลศึกษา ดังนี้

1.พัฒนาความเจริญเติบโตทางด้านสุขภาพร่างกาย

1.1 พัฒนาระบบกล้ามเนื้อ ให้มีขนาดโตขึ้นมีความแข็งแรงมากขึ้น
1.2 พัฒนาระบบกระแสโลหิต ทำให้ลดการสะสมของกรดแลคติก
1.3 พัฒนาระบบเส้นโลหิต ทำให้เส้นโลหิตมีความยืดหยุ่นตัวดี
1.4 พัฒนาระบบหัวใจ ทำให้หัวใจมีขนาดโตขึ้นมีความแข็งแรงมาก
1.5 พัฒนาระบบความดันโลหิต ทำให้ความดันโลหิตปรกติ (120/80 มิลลิเมตรปรอท)
1.6 พัฒนาระบบหายใจ ทำให้ปอดแข็งแรง อัตราการหายใจต่ำลง
1.7 พัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างระบบประสาทกับกล้ามเนื้อ ทำให้เกิดทักษะ (Skill)
1.8 พัฒนาระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้มีการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ

2. พัฒนาความเจริญทางด้านจิตใจ
          เสริมสร้างความมีน้ำใจนักกีฬา เช่น ความอดทน ความเสียสละความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความยุติธรรม ความเมตตากรุณา ฯลฯ

3. พัฒนาการทางด้านสังคม
           เสริมสร้างการทำงานร่วมกัน(Team Work) การเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี การปรับตัวเข้ากับสังคม ฯลฯ

4. พัฒนาการด้านสติปัญญา
           เสริมสร้างความคิดริเริ่ม การตัดสินใจ การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ฝึกไหวพริบ ฯลฯ

พลศึกษาในเชิงร่างกาย คือการทำให้ร่างกายมีพลังที่เป็นรูปธรรม ประกอบด้วย

1 ความแข็งแรง เช่น ข้อมือ สามารถยกสิ่งของหนักได้
2 ความเร็ว เช่น การวิ่งระยะสั้น 50 เมตร ในเวลาที่กำหนด
3 ความอ่อนตัว เช่น การก้มตัว เข่าตึง ไปหยิบของบนพื้น
4 ความคล่องแคล่ว เช่น การโยกลำตัวหลบหลีกสิ่งกีดขวาง
5 ความทนทาน เช่น การเดินเร็ว หรือวิ่งระยะทางไกล เป็นเวลานาน
6 ระบบไหลเวียนโลหิต เช่น การที่เหงื่อออกจากร่างกาย และการจับชีพจรตามเกณฑ์ที่กำหนด

การดำเนินการตามนโยบายเร่งด่วย การบูรณาการกิจกรรม  ดังนี้

1. สีแดง การรณรงค์ขับขี่ปลอดภัย

2. สีชมพู การรณรงค์ สถานศึกษาปลอดภัย

3. สีเหลืองการรณรงค์ การป้องกันไข้เลือดออก 

4. สีแสดการรณรงค์ยาเสพติด

วันดินโลก

                        วันที่ ๕ ธันวาคม ของทุกปี ซึ่งเป็นวันคล้ายวันพระราชสมภพของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร เป็นวันดินโลก เพื่อให้เด็กเยาวชน นักเรียน นักศึกษา ครูอาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษามีส่วนร่วมในการสนับสนุนกิจกรรมวันดินโลก ปี ๒๕๖๖ ในหัวข้อ "soil and Water : a source of life ดินดี น้ำสมบูรณ์ เกื้อกูลชีวิต"สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๑ ขอเชิญชวนท่านจัดกิจกรรมวันดินโลก ปี ๒๕๖๖ 

ครูดีศรีอำเภอเมืองเชียงราย 2567

 

             สมาคมครูและบุคลากรทางการศึกษาอำเภอเมืองเชียงราย ได้จัดทำโครงการ "ครูดีศรีอำเภอเมืองเชียงราย"ขึ้นในทุกปี และปีนี้ทางสมาคมจึงได้มีหนังสือราชการ แจ้งประกาศของทางสมาคม ในการรับสมัคร"ครูดีศรีอำเภอเมืองเชียงราย" รวมทั้งประเภทการให้รางวัล เพื่อยกย่อง เชิดชูเกียรติครูดี มีคุณธรรม มีความตั้งใจในการทำงาน เพื่อเข้ารับรางวัลในวันครูที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๗ 

 กลุ่มโรงเรียนเมืองใต้ ได้พิจารณาคัดเลือกผู้ที่มีคุณสมบัติตามตามประเภทและหลักเกณฑ์เป็นผู้ได้รับการคัดเลือกในระดับกลุ่มโรงเรียนเมืองใต้ 

โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2567

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๑ ได้จัดทำโครงการยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ปี พ.ศ. ๒๕๖๗ ขึ้น เพื่อคัดเลือกผู้ที่มีรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้การบริหารสถานศึกษา และปฏิบัติงานเป็นแบบอย่างที่ดี ซึ่งเป็นผลงานจากการปฏิบัติงานด้วยความมุ่งมั่น เสียสละ พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีผลงานยอดเยี่ยม สามารถขยายเครือข่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นที่ยอมรับในวงการศึกษาและสาธารณชน ซึ่งจะพิจารณาคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติให้ได้รับรางวัล ในวันครูวันที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๗

กลุ่มโรงเรียนเมืองใต้ ได้ดำเนินการคัดเลือกช้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามโครงการยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2567 และได้ประกาศแล้วเมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน 2530  

แนวทางการป้องกันและลดอุบัติเหตุทางถนน

แนวทางการป้องกันและลดอุบัติเหตุทางถนน

1. ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน ถือเรื่องการป้องกันและลดอุบัติเหตุทางถนนเป็น "วาระแห่งชาติ" ที่จะต้องให้ความสำคัญในการบูรณาการร่วมกันเพื่อขับเคลื่อนการดำเนินการในพื้นที่อย่างจริงจัง และต่อเนื่องตลอดทั้งปี โดยใช้แผนแม่บทความปลอดภัยทางถนน พ.ศ. ๒๕๖๕ - ๒๕๗๐เป็นกรอบแนวทางการขับเคลื่อนการดำเนินงาน และจัดทำแผนงาน มาตรการการดำเนินงานให้สอดคล้องกับภารกิจ อำนาจ หน้าที่ของแต่ละหน่วยงาน โดยเน้นมาตรการเชิงรุกในการจัดการแก้ไขปัจจัยเสี่ยงการเกิดอุบัติเหตุทางถนน ทั้งด้านคน ด้านถนน ด้านยานพาหนะ และด้านสิ่งแวดล้อม เพื่อนำไปสู่การบรรลุเป้าหมายลดอัตราผู้เสียชีวิตจากอุบัติเหตุทางถนน ๑๒ คน ต่อแสนประชากร ภายในปี ๒๕๗๐
2. ในระดับพื้นที่ให้ใช้กลไกศูนย์อำนวยการความปลอดภัยทางถนนจังหวัด ศูนย์ปฏิบัติการความปลอดภัยทางถนนอำเภอ และศูนย์ปฏิบัติการความปลอดภัยทางถนนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นบูรณาการหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน ขับเคลื่อนการดำเนินงานในพื้นที่อย่างต่อเนื่องตลอดทั้งปี เน้นการใช้มาตรการชุมชน มาตรการทางสังคม อาทิ "เคาะประตูบ้าน" "ด่านชุมชน" "ด่านครอบครัว" เพื่อป้องปรามพฤติกรรมเสี่ยงหลักการเกิดอุบัติเหตุทางถนน
3. ให้จังหวัดร่วมกับตำรวจภูธรจังหวัด บังคับใช้กฎหมายอย่างเข้มงวด จริงจัง และต่อเนื่องตลอดทั้งปี ควบคู่กับการรณรงค์ประชาสัมพันธ์ให้ผู้ใช้รถใช้ถนนมีความตระหนัก มีจิตสำนึก และมีความรับผิดชอบต่อสังคมในการใช้รถใช้ถนน
4. ให้ทุกภาคส่วนบูรณาการข้อมูลอุบัติเหตุทางถนน ให้เป็นไปอย่างมีระบบและมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยเน้นการป้องกันและลดความเสี่ยงในบริเวณที่เกิดอุบัติเหตุบ่อยครั้ง เช่น ทางตรง ทางโค้ง ทางร่วมทางแยก และทางคับขัน เพื่อลดความสูญเสียและความเสียหายของผู้ใช้รถใช้ถนน
5. ให้ทุกภาคส่วนเสริมสร้าง ปลูกฝัง สร้างความตระหนักรู้ และจิตสำนึกอย่างจริงจัง และต่อเนื่องจนเกิดเป็นวัฒนธรรมความปลอดภัยด้านการใช้รถใช้ถนนที่ปลอดภัยในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การขับเคลื่อนการป้องกันและลดพฤติกรรมเสี่ยงของผู้ขับขี่หรือโดยสารรถจักรยานยนต์ให้สวมหมวกนิรภัยขณะขับขี่หรือโดยสาร ๑๐๐ เปอร์เซ็นต์ รวมถึงกำหนดมาตรการองค์กรในพื้นที่ส่วนราชการให้เป็นพื้นที่สวมหมวกนิรภัย ๑๐๐ เปอร์เซ็นต์ โดยให้ความสำคัญกับอำเภอที่มีสถิติการเกิดอุบัติเหตุสูงเป็นอันดับแรก

เดินทางไกลลูกเสือสำรอง ลูกเสือสามัญ เนตรนารี ประจำปีการศึกษา 2566

 

โรงเรียนบ้านหัวดอย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 1 กำหนดจัดกิจกรรมเดินทางไกลลูกเสือสำรอง ระดับชั้น ป1-ป6 ประจำปีการศึกษา 2566 วันที่ 6 ธันวาคม 2566 เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสมบูรณ์ทั้งทางสังคม ด้านร่างกาย จิตใจ เพื่อให้เป็นคนโดยสมบูรณ์ และมีความสุข

 

                 โรงเรียนบ้านหัวดอย  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 1 กำหนดจัดกิจกรรมกีฬาสีสัมพันธ์ภายในประจำปีการศึกษา 2566 ระหว่าง วันที่ 14-15 ธันวาคม 2566 โดยบูรณาการการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นสร้างทักษะใหม่ ๆ ให้สอดคล้อง กับสภาพสังคมของยุค โดยให้ความสำคัญกับทักษะด้านพัฒนาและเสริมสร้างความเจริญเติบโตทางด้านสุขภาพร่างกาย ทักษะการเคลื่อนไหว พัฒนาความเจริญทางด้านจิตใจ เสริมสร้างความมีน้ำใจนักกีฬา ความอดทน ความเสียสละความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความยุติธรรม ความเมตตากรุณา พัฒนาการทางด้านอารมณ์ เสริมสร้างสมาธิ การควบคุมอารมณ์ ความสดชื่น สนุกสนาน พัฒนาการทางด้านสังคม เสริมสร้างการทำงานร่วมกัน(Team Work) การเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี การปรับตัวเข้ากับสังคม พัฒนาการด้านสติปัญญา เสริมสร้างความคิดริเริ่ม การตัดสินใจ การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ฝึกไหวพริบ การสื่อสาร รวมถึงทักษะ ในการดำรงชีวิต โดยที่ผู้เรียนและผู้สอนนั้น ต่างต้องพัฒนาทักษะและกระบวนการของตัวเองที่แตกต่างกัน การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของพลศึกษา ดังนี้

1.พัฒนาความเจริญเติบโตทางด้านสุขภาพร่างกาย

1.1 พัฒนาระบบกล้ามเนื้อ ให้มีขนาดโตขึ้นมีความแข็งแรงมากขึ้น
1.2 พัฒนาระบบกระแสโลหิต ทำให้ลดการสะสมของกรดแลคติก
1.3 พัฒนาระบบเส้นโลหิต ทำให้เส้นโลหิตมีความยืดหยุ่นตัวดี
1.4 พัฒนาระบบหัวใจ ทำให้หัวใจมีขนาดโตขึ้นมีความแข็งแรงมาก
1.5 พัฒนาระบบความดันโลหิต ทำให้ความดันโลหิตปรกติ (120/80 มิลลิเมตรปรอท)
1.6 พัฒนาระบบหายใจ ทำให้ปอดแข็งแรง อัตราการหายใจต่ำลง
1.7 พัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างระบบประสาทกับกล้ามเนื้อ ทำให้เกิดทักษะ (Skill)
1.8 พัฒนาระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้มีการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ

2. พัฒนาความเจริญทางด้านจิตใจ
          เสริมสร้างความมีน้ำใจนักกีฬา เช่น ความอดทน ความเสียสละความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความยุติธรรม ความเมตตากรุณา ฯลฯ

3. พัฒนาการทางด้านสังคม
           เสริมสร้างการทำงานร่วมกัน(Team Work) การเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี การปรับตัวเข้ากับสังคม ฯลฯ

4. พัฒนาการด้านสติปัญญา
           เสริมสร้างความคิดริเริ่ม การตัดสินใจ การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ฝึกไหวพริบ ฯลฯ

พลศึกษาในเชิงร่างกาย คือการทำให้ร่างกายมีพลังที่เป็นรูปธรรม ประกอบด้วย

1 ความแข็งแรง เช่น ข้อมือ สามารถยกสิ่งของหนักได้
2 ความเร็ว เช่น การวิ่งระยะสั้น 50 เมตร ในเวลาที่กำหนด
3 ความอ่อนตัว เช่น การก้มตัว เข่าตึง ไปหยิบของบนพื้น
4 ความคล่องแคล่ว เช่น การโยกลำตัวหลบหลีกสิ่งกีดขวาง
5 ความทนทาน เช่น การเดินเร็ว หรือวิ่งระยะทางไกล เป็นเวลานาน
6 ระบบไหลเวียนโลหิต เช่น การที่เหงื่อออกจากร่างกาย และการจับชีพจรตามเกณฑ์ที่กำหนด

 

ศึกษาแหล่งเรียนรู้ประจำปีการศึกษา 2566

                   ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น และสามารถนำทักษะกระบวนการเรียนรู้ และ ประสบการณ์การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ ทำให้เป็นผู้ใฝ่รู้ และเห็นความสำคัญของการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้จากการพานักเรียนไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนนักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงและนักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุดในการได้ศึกษาแหล่งเรียนรู้

ประกอบกับด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 หมวด 3 มาตรา 54ได้บัญญัติไว้ว่า“รัฐต้องด าเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปีตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับรัฐอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย” กระทรวงศึกษาธิการจึงได้ด าเนินการตามเจตนารมณ์ดังกล่าวข้างต้นโดยจัดท าโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานขึ้น ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเต็มตามศักยภาพ การที่จะพัฒนาการเรียนการสอนให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ แหล่งการเรียนรู้เป็นการส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพจากหลากหลายความคิดในการเรียนรู้

                        โรงเรียนบ้านหัวดอย ได้กำหนดโครงการทัศนศึกษา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้านการเรียนรู้นอกห้องเรียน ซึ่งให้สอดคล้องการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่จะส่งเสริมให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน เกิดทักษะจากประสบการณ์จริง สามารถน าประสบการณ์มาวิเคราะห์และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมและมีความสุขตามนโยบายที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้โดยการบูรณาการ การจัดการเรียนรู้ เช่น สิ่งแวดล้อม  ประวัติศาสตร์

..........................................................................................................