โครงการเพิ่มทักษะด้านอาชีพแก่นักเรียน

จังหวัดเชียงราย แจ้งว่า สำนักงานผู้ตรวจการแผ่นดิน ได้จัดทำสื่อประชาสัมพันธ์สร้างกระแสการรับรู้บอกต่อถึงประโยชน์ และเชิญชวนนักเรียนกลุ่มเป้าหมายเข้าร่วมโครงการเพิ่มทักษะด้านอาชีพแก่นักเรียนที่ไม่ได้เรียนต่อหลังจบการศึกษาภาคบังคับ  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๑ แจ้งประชาสัมพันธ์โครงการเพิ่มทักษะด้านอาชีพฯ เพื่อเผยแพร่ไปยังกลุ่มเป้าหมายต่อไป 

กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาต้านภัยยาเสพติด ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๑ กำหนดดำเนินงานกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาต้านภัยยาเสพติด ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ระหว่างวันที่ ๒๕ - ๒๖ มกราคม ๒๕๖๗ณ พุทธมณฑลสมโภช ๗๕๐ ปี เมืองเชียงราย อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีจิตสำนึก ตระหนักถึงโทษ พิษภัยของยาเสพติด มีส่วนร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหา ยาเสพติดและอบายมุข รวมถึงมีจิตอาสา มีจิตสาธารณะในการร่วมพัฒนาชุมชนและสังคม

สร้างโอกาสการเรียนรู้ สู่การแข่งขันเวทีการศึกษา

                   จัดการแข่งขัน "เอ็ดดูพลอยส์ ทริปเปิ้ลเกม เอแม็ท คำคม ครอสเวิร์ดเกม ชิงแซมป์ภาคเหนือ ประจำปี 2567" ระหว่างวันที่ 27-28 มกราคม 2567 ซึ่งการแข่งขันครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมเยาวชนนักเรียนไทยให้เกิดความสนใจในการเรียนรู้ อันจะเป็นประโยชน์ ในด้านการพัฒนาการศึกษา การเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น โดยการแข่งขันแบ่งออกเป็น 8 ประเภท ประกอบด้วย "ทริปเปิ้ลเกม", "เอแม็ท" เกมต่อเลขคำนวณคณิตศาสตร์,"คำคม" เกมต่ออักษรภาษาไทย, "ครอสเวิร์ดเกม" เกมต่อศัพท์ภาษาอังกฤษ, "ซูโดกุ" เกมถอดรหัสปริศนาตัวเลข,"โฟร์สตาร์" เกมหยอดเหรียญครบสี่, "โกลด์ฟิงเกอร์" เกมมือทองทลายตึก, "เซอร์คัส" เกมการ์ดต่อสีและอักษรเหมือน

3R ขยะโรงเรียนบ้านหัวดอย

                   

                    ตามหนังสือศาลากลางจังหวัดเชียงราย ที่ ชร ๐๐๑๗.๒/ว๒๑๒๘ ลงวันที่ ๒๐ พฤศจิกายน  ๒๕๖๖ แจ้งเรื่อง การกำหนดให้การจัดการขยะเป็นวาระเร่งด่วน โดยให้เป็นไปตามมติคณะรัฐมนตรีในคราวประชุมเมื่อวันที่ ๑๖ ตุลาคม ๒๕๖๖ เห็นชอบแนวทางตามที่นายกรัฐมนตรีเสนอว่าเนื่องจากปัญหาขยะเป็นเรื่องที่มีความสำคัญ ที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม และสุขอนามัยของประชาชนจำเป็นจะต้องร่วมกันดำเนินการแก้ไขปัญหาดังกล่าวอย่างเร่งด่วน ให้สอดคล้องกับแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน และแนวคิดเศรษฐกิจหมุนเวียนโดยให้ทุกส่วนราชการและหน่วยงานของรัฐเป็นหน่วยงานนำร่องในการดำเนินการบริหารจัดการขยะภายในหน่วยงานให้เกิดผลเป็นรูปธรรมและต่อเนื่องโดยให้ดำเนินการให้ครอบคลุมทั้งระบบ ตั้งแต่ในระดับต้นทาง เน้นการลดปริมาณขยะ (Reduce) การนำกลับมาใช้ซ้ำ (Reuse) และ การนำกลับมาใช้ใหม่ (Recycle) ระดับกลางทาง เน้นการส่งเสริมให้มีการแยกขยะ และระดับปลายทางมอบหมายให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเร่งดำเนินการ กำจัดขยะที่มีอยู่ให้หมดไป และไม่เกิดการตกค้าง รวมทั้งให้จัดหาพื้นที่กำจัดขยะที่ถูกสุขลักษณะโดยใช้วิธีการกำจัดขยะที่เหมาะสมกับขยะแต่ละประเภทตามหลักวิชาการและเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม

                     การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หรือกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่เกี่ยวข้องกับประเด็นสิ่งแวดล้อมของท้องถิ่น :การจัดการเรียนการสอนด้านอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม/การใช้ชีวิตที่เป็นมิตร กับ  สิ่งแวดล้อม/การใช้ทฤษฎีหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง/หลักธรรมในการดำเนินชีวิตที่ไม่เบียดด้วยรูปแบบต่างๆ เช่น การบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ การจัดทำหลักสูตรสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เป็นต้นโรงเรียนส่งเสริมและเน้นการสร้างความตระหนักในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยการสร้างความรู้ความเข้าใจ โดยการบูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระวิชาพื้นฐานและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยแบ่งเป็น  5   ด้าน บูรณาการในกลุ่มสาระวิชา  ดังนี้ 

1. ด้านความรู้ความเข้าใจ

• นักเรียนรู้ถึงแนวทางการป้องกันและแก้ปัญหาที่เหมาะสมกับบริบทท้องถิ่น
• นักเรียนรู้จักและเข้าใจชุมชนอย่างถ่องแท้

2. ด้านความตระหนัก

• นักเรียนไม่เพิกเฉยหรือละเลยในการทำลายทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนักเรียนมีวินัย
• เคารพกติกาของสังคม 

3. ด้านเจตคติ

• เกิดกระบวนทัศน์ เชิงนิเวศ” สามารถเข้าใจเหตุที่ส่งผลต่อพฤติกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม
• นักเรียนมีจิตสำนึกรักษ์บ้านเกิดของตนเอง รู้บทบาทหน้าที่และความสามารถของตนเองในการในการใช้ชีวิตอย่างรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม

4. ด้านทักษะ

• นักเรียนสามารถดาดการณ์ถึงแนวโน้มสถานการณ์ปัญหาสิ่งแวดล้อมของชุมชนได้
• นักเรียนมีพฤติกรรมเลือกซื้อเลือกใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
• นักเรียนมีความเป็นผู้นำในการเข้าร่วมกิจกรรมการดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

5. ด้านการมีส่วนร่วม

• นักเรียนติดตามข่าวสารและปัญหาสิ่งแวดล้อมเศรษฐกิจ และสังคมอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ
• นักเรียนกล้าแสดงความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมบนหลักประชาธิปไตย
• นักเรียนมีส่วนร่วมในการปกป้องทรัพยากรธรรมชาติ  แก้ปัญหาสภาพแวดล้อมร่วมกับชุมชน มีจิตอาสาดูแลสภาพแวดล้อมในท้องถิ่นของตนเอง และสภาพแวดล้อมโลก